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新课程下中职体育教学开展的困境及优化策略研究
作者:    燕子期刊网    2017-6-8 17:07:06
[导读]摘要:中职院校,是对中职生职业技能进行专业培养的院校。然而,中职院校不能仅仅对中职生进行专业培养,还应该注重对学生思想素质和身体素质的全面培育,促进中职生综合素质的全面提升。文章立足于中职体育课堂教学


摘要:中职院校,是对中职生职业技能进行专业培养的院校。然而,中职院校不能仅仅对中职生进行专业培养,还应该注重对学生思想素质和身体素质的全面培育,促进中职生综合素质的全面提升。文章立足于中职体育课堂教学现状,主要分析了新课程下中职体育教学开展的困境及优化策略。以期通过笔者努力,找到促进中职体育课堂教学质量不断提升的可靠途径。

关键词:中职体育;课堂教学;教学困境;优化策略

中职学校体育教学是提高学生身体素质的最直接方式,可以提高学生对健康体魄重要性的认识,然而,当前中职院校体育教学的开展并没有那么顺利,存在一些困境。在此,我们对新课程下,中职体育教学开展的困境及其优化策略进行研究探讨。因而文章针对中职体育课堂教学困境,并提出几点优化策略,就具有一定的现实指导意义。

一、新课程下中职体育教学开展的困境

新课程下开展中职体育教学,学生重视程度不足

新课程教育背景下,随着中职院校的不断扩招,中职学生的年龄越来越小,学生的综合素质也是良莠不齐,难以进行统一标准的管理。中职学生的年龄普遍在十五岁到十九岁之间,这一代青少年大部分是独生子女,在家中受尽宠爱,娇生惯养,养成了懒惰的坏习惯。这些学生缺乏坚强的意志力,思想发展尚不完全,不能深刻认识到体育锻炼的重要意义。在这些学生眼中,体育教学课堂仅仅是一节室外活动锻炼课程,不能认识到其背后包含的对培养学生坚强毅力、树立学生进行终身体育锻炼意识的深刻内涵。对于体育教学课堂,中职学生秉持着得过且过的心态。同时,又因为进入中职院校的中职学生,大多是中考或者高考落榜的学生,进入中职院校,是为了学习一技之长,学习一门今后谋生的手艺,因此,自然而然对不是专业课程的体育课不太上心。教师教学是面向学生开展的,中职学生对待体育课堂的这种态度,严重阻碍了新课程背景下中职体育教学的开展。

新课程下开展中职体育教学开展,教师未能因材施教

新课程背景下,要求教师在教学中突出学生的课堂主体地位,根据每个学生不同的个性特点采取不同的教学方式,因材施教。中职体育教学中,在体育锻炼中培养学生坚强的意志,对学生的身体素质和心理素质进行同步提升。然而,现实中中职体育教师未能根据每个学生不同的性格特点和不同的身体素质对学生加以区分,采取不同的教学方式,因材施教。对所有同学采取同样的教学方法,不能充分发挥每位同学的长处,也不能照顾到每位同学的特殊性,并不利于新课程下中职体育教学的开展。

二、新课程下中职体育教学开展的优化策略

新课程下开展中职体育教学,结合中职学生独有的特点

与普通高中的学生相比,中职学生中职毕业后就面临着就业的压力。因此,中职的体育教学可以对中职学生采取有针对性的教学方式,选取有针对性的教学内容。比如说,中职学生毕业时大多处于十八九岁的年龄,刚刚步入成年,心理尚未完全成熟,步入工作岗位,对他们的身体素质和心理素质都将迎来巨大的挑战。因此,中职体育教师在体育课堂教学时,要注意对学生过硬的身体素质和坚强的心理素质多加培养。中职院校,大多培养的是技能型人才,因此在工作中对身体素质的要求较高。而刚刚毕业的中职学生,面对工作中的种种困难挫折,对其心理也是一次重大考验。户外拓展训练是当前较热门的一种素质训练方式,虽然中职体育教材中尚未引入,但是并不妨碍中职体育教师的创新突破,采用户外拓展方式,在互帮互助中培养学生团结合作的能力,提高学生的心理素质和身体素质,为中职学生毕业后走上工作岗位打下坚实的基础。

新课程下开展中职体育教学,合理评价学生学习效果

中职体育教学,不仅学生对其不重视,即使是中职体育教师也未对其给予应有的重视,中职体育课堂多表现为学生自由活动,并未起到中职体育课堂应有的作用,更谈不上对学生学习效果的评价。对学生学习效果的评价有利有弊,利用好评价的作用将会对学生产生的积极影响,针对每位中职学生的不同性格特点采取不同的评价方式和评价内容,激励中职学生们积极改进,不断进步,真正发挥中职体育教学课堂应有的作用,为中职学生们进行正确方向的引导,为中职学生们更好的步入工作岗位打下良好的基础。

总结:

体育是学生素质教育的重要组成部分。新课程下,中职体育教学开展中存在的困境不是短期内可以解决的,需要充分发挥体育教师的课堂引导作用和学生的课堂主体作用。新课程下中职体育教学优化策略需要全社会的共同关注,以更好更快的解决中职体育教学中存在的困境,促进中职学生身体素质、思想素质等综合素质的全面提升。

 

参考文献:

[1] 金群立.新课程下中职体育教学开展的困境及优化策略研究[J].新课程研究(中旬刊).2011(09)

[2] 黄璐.从中职学校特点探究中职体育教学改革[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版).2010(07)

[3] 陈文富.新课程下福建省中职体育教学开展的困境及优化对策[J].亚太教育.2015(10)

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